Dentro do avanço do discurso fascista no Brasil, nós vamos conversar sobre o sistema nazi-fascista e suas problemáticas; como esse sistema mobilizou a educação pra arregimentar seus apoiadores e apropriar a ideologia nazista.
Nossos hosts junto com dois convidados especiais vão discutir os programas de governo dos candidatos a presidente do Brasil! A discussão focou na área de educação de todos os programas de governo.
Falaremos sobre um tema essencial à educação: a acessibilidade, principalmente com relação a pessoas com deficiência. Como os educadores devem levar em consideração, na sua atuação profissional, as questões relativas a esse tema?
Nesta quinzena trataremos do terrorismo e suas problemáticas enquanto um conceito de utilização acadêmica e a sua discussão em sala de aula.
damos continuidade à série sobre os 200 anos de Karl Marx, em que eles se perguntarão: a educação no Brasil é marxista? Com os convidados André S. Alonso Pereira, Doni Silva e Rodrigo Almeida, o tema dessa vez será a Geografia. Seria o ensino de História no Brasil marxista?
Nesta quinzena trataremos de um tema cotidiano na educação: a museologia, e também o papel dos museus dentro da educação.
Nós recebemos a profª. Marta Araújo, investigadora do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, lecionando para os programas de doutoramento da Universidade. Nossos hosts bateram um papo sobre racismo, ensino de História e concepções públicas de ensino dentro da Europa.
No "Quem foi?!" de hoje, Gabriel Bonz vai falar sobre o ano de 1492 e a "Descoberta" da América. Quais os significados dentro do processo histórico desse acontecimento, tendo em vista o processo maior que chamaremos de Idade Moderna?
Nesta quinzena recebemos Suzane Jardim, historiadora e pesquisadora de história da criminologia, que é ativa nos meios de discussão quanto ao encarceramento. Os três bateram um papo sobre as questões do encarceramento e como elas se relacionam com a educação.
Vamos falar sobre o ano de 1453 e a invasão de Constantinopla pelas tropas de Muhammad II. Quais os significados dentro do processo histórico desse acontecimento, tendo em vista o processo maior que chamaremos de Idade Moderna?